部编版八年级上册语文《（ldquo及飞天及rdquo及凌空》教案）
更新日期：2026-11-12 18:53:07
| 标题 | 部编版八年级上册语文《（ldquo及飞天及rdquo及凌空》教案） |
| 内容 | 一、教学目标： 1. 知识与能力 - 理解文章主要内容，掌握文中描写跳水动作的生动语言。 - 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章表现力的方法。 - 培养学生阅读新闻特写类文章的能力。 2. 过程与方法 - 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解文章内容。 - 结合多媒体手段，增强学生对跳水动作和画面感的感知。 3. 情感态度与价值观 - 感受运动员在比赛中展现的拼搏精神和艺术美感。 - 培养学生对体育运动的热爱和对美好事物的欣赏能力。 二、教学重点与难点： - 重点：理解文章中对跳水动作的生动描写及其表达效果。 - 难点：体会作者如何通过细节描写传达出运动员的风采与精神。 三、教学准备： - 教师准备：课文原文、相关图片或视频资料（如中国跳水运动员吕伟比赛片段）、PPT课件。 - 学生准备：预习课文，了解文章背景及作者信息。 四、教学过程： 第一课时：整体感知与语言赏析 1. 导入新课（5分钟） - 展示跳水比赛的视频片段，引导学生感受运动员的动作之美。 - 提问：“你认为什么是‘飞天’？为什么用‘飞天’来形容跳水？”激发学生兴趣。 2. 初读课文，整体感知（10分钟） - 学生自由朗读课文，思考：文章主要写了什么内容？ - 教师引导学生概括文章结构：开头引入场景，中间详细描写动作，结尾点明主题。 3. 语言赏析（15分钟） - 分段朗读课文，找出文中使用的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）。 - 举例分析：“她像轻盈的燕子，从空中掠过。” - 引导学生体会“燕子”这一比喻带来的轻盈、优美的感觉。 - 小组讨论：其他语句中还有哪些生动的描写？它们分别表达了什么？ 4. 课堂小结（5分钟） - 回顾本节课所学内容，强调语言描写的重要性。 - 布置作业：抄写文中优美语句，并尝试仿写一句。 第二课时：深入理解与拓展延伸 1. 复习导入（5分钟） - 复习上节课所学内容，抽查学生对重点语句的理解。 - 提问：“文章中的‘飞天’象征着什么？” 2. 深入探究（15分钟） - 分析文章结构，探讨作者是如何通过细节描写来塑造人物形象的。 - 讨论：文章中的“飞天”不仅是对动作的描写，也象征了运动员的精神风貌。 - 引导学生结合自身经历，谈谈对“拼搏”与“美”的理解。 3. 拓展延伸（10分钟） - 拓展阅读：介绍其他优秀新闻特写作品，如《谁是最可爱的人》《记一次乒乓球赛》等。 - 小组合作：模仿本文写法，描写一个自己熟悉的体育项目或活动。 4. 课堂总结与作业布置（5分钟） - 总结本课学习内容，强调文学语言的魅力。 - 布置作业：写一篇短文，描述一次自己观看的体育比赛，要求使用生动的语言。 五、板书设计： ``` 《“飞天”凌空》教案 一、教学目标 二、教学重难点 三、教学过程 1. 导入 2. 初读感知 3. 语言赏析 4. 深入理解 5. 拓展延伸 四、作业布置 ``` 六、教学反思（教师自评）： 本节课通过情境导入、语言赏析和小组合作等方式，有效激发了学生的学习兴趣，增强了他们对文本的理解能力。但在时间安排上需进一步优化，确保每个环节都能充分展开。今后应加强学生自主阅读与表达能力的培养。 |
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